【魔力思维师训】第二天,展示课揭秘



在第二日的热身环节,李萍老师带学员们一起做了纸牌速算。作为有百年历史的小玩具,纸牌早已在娱乐界打出了名堂,

但在教育界还是因为它不凡的玩乐属性,一直无人问津。但其实它作为数理思维,尤其是数学运算的教具,有着别样的魅力。



由李萍老师带领大家重新认识纸牌,引荐魔法数学的纸牌速算。一副完整的纸牌,随意抽出两张牌按住不看,计算剩下的牌的总数并用220减去,得出的数字如果是按住的两张纸牌数额的综合,即为成功。



老师在传递给孩子自信心之前,先要自己有足够的信心,影响别人的前提,是做好自己。而做到这一点,很重要的两步是端正站姿和声音洪亮,抬头挺胸,才会让人觉得自信满满;

掷地有声,才能让人觉得言之有物,语言后方的真实自信才能被表露出来。盼盼老师一对一的给在场的学员端正身姿和语音,近距离观察演示,这一点也是线下培训课程的优势所在。


Demo课的基础,在于受训学员先进入角色,在这场培训中心,学员同时扮演小孩子和家长的角色。从最开始的素质操开始,从学生的维度体验魔法数学的真实课堂,盼盼老师本色出演,演绎出了魔法数学优秀教师的一天。


作为数理思维教育的先驱品牌,魔法数学有着悠久的历史,和丰厚的独家卡通IP,通过对已有IP形象的重新编排,在教师手里诞生了更多的源生动画情节,而这些引人入胜的卡通,便是老师带领孩子进入数理世界的通道。



情景式,启发式,问答互动,原生教具等关键词,都是魔法数学独树一帜的教学法宝。如何将他们杂糅进展示课,在很短的时间内让观众家长领悟又不会觉得堆砌重点,是怎么做到的呢?莎莎老师给出了魔法数学的答案。



从和市场中其他培训机构的对比,开始了魔法数学Demo课的再一次解析。市面上大多培训机构的通病包括但不限于教法生硬,应试意味过强,趣味性过低等等,而魔法数学的Demo课特点在于逆转现状,用最有趣的方式展示最实用的知识,在玩中学的同时,还能增强自信。


传统数学的必要性毋庸置疑,环境所致学生必须拥有过硬的影视本领,但传统数学无法满足孩子对数学全维度的需求,因为过度对结果的追求淡化了对兴趣的培养和保护,也缺失了对开放式思维的启迪,

而这些正是时代变迁中新一代人才所必备的软技能,魔法数学为此应运而生,与传统数学相辅相承,互相帮助,相互成就。


模仿家长可能的提问,莎莎老师将Demo课拆分得细致入微,关于课程的流程,热身的意义,每一个环节的设置内涵,只有深入了解了理论层面的每层用意,才能有的放矢地达成Demo课每一阶段的目标。


通过一整天的集训,每位老师都受益匪浅,从难以开口到侃侃而谈,学员们越来越有“魔法范儿”,第二日师训,在欢声笑语中完美落幕,而更多精彩正在换换酝酿,更多干货,还在等待着每位学员开启!


“魔法数学思维”是在中科院专家、哈佛精英团队指导下,依托全球近代著名儿童心理学家皮亚杰「认知发展理论」和哈佛大学儿童发展中心,历经八年投入巨额资金研发打造的国内首款3-12岁儿童数理思维课程体系。目前得到了超过300家公办及私立幼儿园、小学实践验证。


“魔法数学思维”隶属于易乐教育科技集团,是中国儿童数理思维国际教育的开创者和领跑者,秉承“激发脑思维,提升学习力”的教育使命,致力于为孩子提供国际先进的数理思维教育。采用独家研发的线上线下同步招生教学模式+OMO线上学习成果分享营销系统。2015年获得国家教育部“十二五”全脑教育课题成果奖,全球已有约10万名儿童接受魔法数学思维训练,成为精英家庭培养孩子的必选学习品牌。